【最美抗疫人物】陶家湾校区青年党员教师梁潇

以智教学，创新教育

——记北京市第十七中学陶家湾校区青年党员梁潇老师

2020年的春节前后，突如其来的“新冠肺炎”闯进了所有人的节日，全民抗疫几乎持续了整个寒假。截止到原定开学的日子，疫情的状况也不容乐观。市区教委统一安排、决定实施“停课不停学”，即老师和学生们采取线上学习的方法备战中考。面对新型教育教学形式，北京市第十七中学陶家湾校区初三年级党小组的老师们坚持用自己的智慧和热情，努力敦促自己圆满完成教育新任务，青年教师党员梁潇老师就是其中一员。

梁潇老师，党龄10年，2013年入职本校开始，就一直担任英语教师和班主任工作。在校工作的7年中，她坚持以青年教师的热情和党员教师的担当出色地完成各项工作及任务。在这次“停课不停学”的特殊时期，梁老师坚持以智教学、创新教育，用耐心、信心、决心和关心带领毕业班迎战中考。

一、合理优化教学资源，科学利用教学平台

在过去的几周线上教学中，梁潇老师利用丰富的教学资源、适合的教学内容、和多样的教学手段，充实备课内容并完成教学任务。梁潇老师将区里提供的系列专题复习微课根据班级学生学情进行筛选或改编，根据学情内化分析，充分备课。针对疫情，梁老师筛选所有关于“新型冠状病毒”及“新冠肺炎”相关主题的阅读、完型和写作练习，整合资源后认真备课，将同一主题的课程做成专题复习系类课程。

同时，梁老师还积极参加了区级专题复习微课的录制活动。根据马上面临的第二次英语听说机考，为了高效提升学生英语听说能力，梁老师创新式的将听说与写作相结合，以环保为主题，先听后写、以写促听，不仅能够训练学生听力策略，同时还锻炼了写作能力。

为了备战听说考试，也为了更精准地训练学生的听说能力，梁老师利用多个免费学习平台适量布置听说训练任务。学生利用不同的平台进行英语口语练习，不仅激发了学生的学习兴趣、训练了听说能力，更让学生们实实在在的感受到了英语学习的获得感。有些学困生在练习后，还会主动联系老师提出疑问并要求重新测试。学困生的学习积极性得到了极大的提升。

二、创新教育教学形式，培养学生学科素养

梁老师认为，线上教学的形式不应只有“老师当主播，学生当看客”。所以在梁老师的课上，为了充分调动学生的学习积极性，她将单选基础题讲题的任务下放给学生，让学生在群里发语音或者文字讲解单选，同时她负责必要的修正和指导。

文科学习不仅要训练，更需要总结。除了常规的阅读练习，梁老师还布置了个性化作业，鼓励学生进行课后总结、单词积累等自主复习任务，全面地培养学生英语学科素养。

别出心裁的梁老师凭借创意，还将英语融入到了生活实践中，举办了在实际生活中运用英语的特色活动。在活动中，学生们不仅学习了英式英语中“煎蛋”的不同表达方式，还熟悉了在厨房中可能运用到的动词和名词。在一番劳动付出后，学生们更体会到了收获的喜悦感。活动后，梁老师还精心制作了小视频，记录了学生们的作业与收获。 

在做好答疑解惑的同时，梁老师也不忘加强对学生的心理疏导，经常与学困生及家长沟通英语学习方面的问题，同时定期制作“优秀作业”小视频，并在成果反馈中给予学生及时的正向激励。

三、坚持班级主题教育，关爱陪伴学生成长

身为青年班主任，梁老师也没有放松对学生的思想意识教育。针对“新冠肺炎”的疫情，梁老师多次组织班级主题教育活动，利用文章《火神山不完全手册》、视频《交付了！火神山医院施工超清延时全纪录》等素材，向学生介绍了中国速度背后的的艰辛与不凡。主题教育活动中，有的同学在留言区写下了自己对武汉的祝福，有的在视频中表达了震惊于感叹，还有同学只做了致敬最美逆行者的小视频。

在“停课不停学”期间，学生在家容易出现懈怠的情况，梁老师针对学生学习不自觉不自律的情况召开了“自律者出众”出题班会。学生在学习并了解了自律的重要性后，自主制定了属于自己的目标与计划。

对于体育锻炼，为了调动学生们的积极性，梁老师主动参与到学生中去，坚持每天陪学生进行体育锻炼，用毅力与鼓励，陪伴学生进步。

线上教学已经进入了第十周，作为青年党员教师中的一员，梁潇老师一直坚信“办法总比困难多”。她始终以一名优秀党员教师的标准严格要求自己，用智慧与创新出色地完成了线上各项教育教学任务，用责任与担当为学生学习和成长保驾护航。我相信，陶家湾校区初三党小组在特殊时期，必能智慧担当，创新作为！