生物学科生涯教育系列5

渺小而伟大的工作者

——林大纪宝眀教授为百子湾高二年级生物选考同学做专题讲座


2018年10月16日,我校高二年级生物选考的同学一起聆听了来自北京林业大学教授,博士生导师纪宝明先生的关于土壤微生物的讲座。本次活动由我校闫明建副校长主持,生物组的特级教师孙香芹最后与同学们亲切对话引导同学们对讲座内容深入思考。

讲座内容分为三个部分:教授与微生物的缘分、土壤微生物、菌根真菌的情怀与故事。

第一部分中教授阐述了自己学崖和生涯故事。走进林业大学的原因及对微生物研究的六个阶段。分别为一、朦胧初识土壤微生物 二、正式与土壤微生物结缘 三、转入研究有博大情怀的菌根真菌 四、博士后延伸至森林土壤中的菌根真菌 五、开始深入研究菌根真菌的共生机制 六、继续开展草原和森林微生物生态学的教学与研究。

第二部分教授详细讲解了土壤微生物的种类、数量、分布与功能作用。重点强调了土壤微生物的功能。土壤微生物是地下生物网必不可少的节点,是土壤形成发育和维持的工程师。还具有促进磷,硫,碳,氮等元素循环的作用。

第三部分为菌根真菌的详细讲解。同学们了解到了菌根真菌是最古老的微生物类群之一,分布最广泛,是联结植物和土壤的纽带。除土壤微生物所具有的功能之外它还具有帮助植物抵抗逆境、病原菌,分泌有机酸侵蚀岩石,提高植物群落多样性稳定性及生产力的功能。

关于菌根真菌的小故事则告诉我们菌根真菌具有宿主专一性,能分别朋友且忠实于伙伴。

透过纪教授自己的学崖、生涯故事,同学们认识了像纪教授这样众多投身于科学研究中的既渺小又伟大的学者;教授的专业讲解让同学们认识了像菌根真菌这样的渺小而伟大的地下工作者——土壤微生物。近两个小时的讲座,教授都用讲故事的形式进行轻松而有趣,同学们对于纪教授的讲座内容都十分感兴趣。会后马燊、陈宣竹、姚晓蕾3位同学还提出一系列感兴趣的问题和纪教授交流。

在听讲座前同学们就“土壤微生物”进行了自主学习并制作了学习海报,在听讲的过程中对自己自学的海报用不同颜色的笔进行了修正、补充和丰富。

本次活动同学们有很多收获,来听听同学们怎么说的:


关于纪教授自己的学研之路方面:

学海无涯。微生物的研究在纪教授上大学时是研究的初级阶段,到现在我们听到的关于微生物的这么多研究。我想科学的发展,正是因为有许多像纪教授这样的学者去开拓未知的领域。这启示我们,以后不论是在哪个领域,哪个行业都要不断专研,学无止境,为开拓更广阔的未来而奋斗。

——高二(7)班  何紫月


纪教授从最开始研究温室气体到后来与微生物结缘,经历一系列的研究实验,由未知到初识再深入研究成为领域的专家。期间教授去了多所大学,在不同的团队中实践学习,研究愈加深入、具体。教授对于自己遇到的疑问,能探寻自己未知的领域并坚持下来,坚持20年致力于微生物研究,这种不畏困难,坚持不懈的精神值得我们学习。

——高二(8)班  邢子晗


纪教授的学研生涯之路是很丰富多彩的,每个成功者的背后都是需要等价甚至大于的付出。我觉得现在仍是学生的我,在有限时间内应该多去尝试不同方面的学习,把握机遇,拓宽自己的视野,在探索中发现自己所喜爱、感兴趣的,并持之以恒地去学习和探索。

——高二(8)班  陈梦云


从纪教授的求学之路,我可以看到他“学不厌精,知不厌细”的特点,在一方面有极大的耕耘方能有所成就。与此同时,我也知道了从本科生到研究生再到博士的研究中,个人的研究方向是逐渐缩小深入的。

——高二(3)班  褚智博


纪教授的目标是在不断的求学中认真思考逐步清晰的,我觉得不论在哪个阶段都要有自己清晰的目标才能最终在某一领域有所突破。

——高二(1)班  毛雨歆、郑依雯



关于科学研究方面的:

从事科学研究工作,重要的是实验证据,否则一切皆为假设。

——高二(3)班  李泊宏


从纪教授的讲座中我体会到科研项目的研究受到国家研究投入的影响,而科研的成果又可以为国家政策的制定提供数据支撑。

——高二(7)班  姚思蕊


在纪教授的讲座中我对在科学研究中,都要设计对比实验,控制变量这些在生物课堂上经常提到的科学研究方法有了更深入的认识,这样的研究更严谨。为我对实验的研究和探讨提供了更清晰的思路。在对植物与菌根真菌的共生关系的研究中,不断调整实验条件,运用同位素示踪的方法最终得出结论,让我发现生物研究方法的多样性和针对不同的情况要采取对应的适当方法,不论是对简单的还是复杂的实验,实验方法的选择是很重要的。

——高二(3)班  石雨


通过讲座我认识到,一件事的成功努力和正确的方向都是必不可少的,科研也是一样的。如果没有一个合理、巧妙的研究方法,那么再多的努力成功也很不容易。

——高二(3)班  马燊


关于微生物的认识方面的:

温室效应是全球面临的环境问题,而纪教授的讲解让我很惊讶微生物这么渺小的生物竟然与温室气体有关,对于微生物的研究可以为解决这一问题提供理论依据。

——高二(1)班  赵斯文  高二(7)班  王焱竹


纪教授讲述完微生物的渺小与伟大后,我感受到了维持生态稳定其中一方面必不可少的就是微生物,这些小东西竟然能对土壤的结构等特性、植物的生长有很大的影响,所以不能忽视这些小东西。

——高二(8)班  郭子骏


纪教授的讲座让我认识了这些渺小而伟大的地下工作者。它们数量众多,种类不一,分布广泛,即使在寸草不生的地方也有它们数以万计的存在。维持植物生长微生物的稳定具有互惠机制,“等价交换”互补偏袒。小小的身体蕴含着大大的能量,流露出数不清的奥秘。

——高二(1)班  刘虹茜   高二(8)班  高雯 





























文字/学生:高二(7)姚思蕊  教师:薛晓华    摄影/芮文倩


2018年10月16日

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